Vorbereitung und Materialliste
Plant etwa 30 Minuten Vorbereitung. Alters- und Zeitangaben sind redaktionelle Planungswerte. Die Vorlesevariante hilft jüngeren Kindern; eine Begleitperson bleibt immer dabei.
Haushaltsmaterialien
- A4-Papier und Drucker (einseitig, 100 % / tatsächliche Größe)
- Schere nur für Erwachsene, Klebeband, Bleistift
- 2 Geschirrtücher, 1 Paar zusammengerollte Socken, 1 stabiler Stuhl
- 6 Umschläge oder sechs gefaltete Papierhüllen und eine Schachtel als Finale
- Optional: ein eigener kleiner gemeinsamer Schatz; Urkunden genügen auch ohne Geschenk
Druck und Aufbau
Das Komplettpaket hat 19 A4-Seiten. Der Kinderteil umfasst 12 Seiten, die Elternanleitung 6 Seiten; dazu kommt ein Titelblatt. Druckt einseitig bei 100 % in Farbe oder Sparfassung. Die Einzeldateien sind Teile des Komplettpakets und müssen nicht zusätzlich gedruckt werden.
Schneidet sechs Aufgaben, drei Suchkarten, sechs Zahlenplättchen, sechs Baustreifen und die sechs Belohnungen aus. Urkunden könnt ihr je Kind zusätzlich drucken. Die Schere bleibt bei Erwachsenen.
Vollständige Vorbereitung und Standortvorschläge
- Am Vortag: Elternanleitung vollständig lesen. Pro Gruppe die Kinderseiten einmal einseitig drucken; Urkunde bei Bedarf je Kind. Farb- und Sparfassung sind Alternativen, nicht beide nötig. Druck auf A4 mit 100 %; keine randlose Einstellung.
- Vor dem Spiel: sechs sichere Plätze festlegen. Innen: Tisch, Sofaecke, Fensterbank in Greifhöhe, Teppich, freier Bodenweg, zweiter Tisch. Außen: Terrassentisch, Bank, Decke, zweiter Tisch, freier ebener Weg, Gartentisch. Alle sechs Stationen passen auch nacheinander auf einen einzigen Tisch.
- Stationskarten 1-6 und Suchkarten A-C ausschneiden. Die sechs Form-/Zahlenplättchen für die Bewegung und die sechs Papierstreifen vorbereiten. Sechs Belohnungskarten aus dem Erwachsenenblatt ausschneiden und bei der Begleitperson behalten; sie sind keine Kinder-Rätsellösungsblätter.
- Die 6 Stationsköpfe mit Nummer und Form auf Umschläge oder Papierhüllen kleben. Jeder Umschlag erhält die gleich nummerierte Aufgabenkarte. Die Karte mit Standorten beschriften; die Fantasiekarte zeigt den Fortschritt, keinen tatsächlichen Grundriss.
- Station 1: die Suchkarten A-C rund um Platz 1 in Sichtweite/Greifhöhe verstecken. Station 2-4: nur die zugehörige Aufgabenkarte bereitlegen. Station 5: Geschirrtuch, Socke, Stuhl und die sechs Zahlenplättchen bereitlegen. Station 6: sechs Papierstreifen, Klebeband und die Baufläche auslegen; das zweite Tuch ist ein möglicher Untergrund.
- Finale: die Urkunden in eine Schachtel legen oder in der Hand behalten. Der sechsstellig gesammelte Prüfcode wird der Begleitperson genannt; sie prüft und übergibt den Abschluss. Kein Schloss und kein unbekannter Schatzort sind erforderlich. Die Schachtel darf sichtbar sein.
- Start: Einstieg vorlesen, Kinderkarte und Stift austeilen. Immer gemeinsam zur nächsten Nummer gehen. Nach Erfolg genau die zugehörige Belohnungskarte ausgeben und deren Zahl im passenden Feld notieren. Nach Station 6 Code von links nach rechts vorlesen. Die Karte verrät keine Lösungen.
- Jüngere Kinder: alle Texte vorlesen, Formen zeigen und Suchkarten offen nebeneinanderlegen. Beim Geheimcode gemeinsam jede Form mit dem Schlüssel verbinden; beim Muster erst laut die sich wiederholende Gruppe sprechen. Bei Bedarf nur mitzeigen lassen. Kein eigenständiges Lesen nötig. Für ältere Kinder Suchkarten verteilt lassen und Hinweise erst auf Nachfrage vorlesen.
Eine erwachsene Person begleitet durchgehend. Nur frei zugängliche Plätze auf Greifhöhe nutzen. Keine Straßen, Flammen, Gewässer, fremden Personen oder Kletterstellen. Wege frei räumen; niemand rennt. Keine Lebensmittel oder Kleinteile erforderlich.
Vorlesen und Mitzeigen: Vorlese- und Zeigevariante: Suchkarten offen auslegen, Formen gemeinsam vergleichen, Code mit dem Finger im Schlüssel verfolgen. Alle Aufgaben können im Sitzen gelöst oder gemeinsam begleitet werden.
Alle sechs Stationen und Lösungen ansehen
Startet bei Nummer 1. Die Begleitperson zeigt jeweils den nächsten echten Standort. Nach jeder gelösten Aufgabe sammelt ihr eine Zahl; am Ende nennt ihr den vollständigen Code.
1 · Kreis · Wachentor
Zum Vorlesen: An der Station Wachentor wartet die erste Nachricht auf euer Team.
Aufgabe: Findet die drei Suchkarten A, B und C. Welche Karte zeigt genau diese Bildfolge: Marke, Haus, Marke? Nennt die Nummer auf dieser Karte.
Material: Aufgabenkarte 1 und drei vorbereitete Suchkarten A-C. Druckvorlage: Stationskarte 1 und Suchkartenblatt.
Leichter Hinweis: Vergleicht jedes Zeichen von links nach rechts. Auch das letzte Zeichen muss passen.
Nehmt eure Belohnung für Station 1. Geht mit der Begleitperson zu Station 2: Fundlager.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei korrekt gelöster Aufgabe ist die Codezahl 3. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
2 · Dreieck · Fundlager
Zum Vorlesen: Im Bereich Fundlager ist die Inventarliste durcheinander. Helft beim genauen Zählen.
Aufgabe: Zählt auf der Bildtafel nur die großen Marken. Kleine Punkte und die anderen Bilder zählen nicht. Einigt euch auf eine Zahl.
Material: Zugehörige Aufgabenkarte, Kinderkarte und Stift. Druckvorlage: Stationskarte 2.
Leichter Hinweis: Zeigt nacheinander auf jedes passende Bild. Legt einen Finger auf schon gezählte Bilder.
Nehmt eure Belohnung für Station 2. Geht mit der Begleitperson zu Station 3: Funkraum.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei korrekt gelöster Aufgabe ist die Codezahl 4. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
3 · Quadrat · Funkraum
Zum Vorlesen: Aus Funkraum kommt eine verschlüsselte Nachricht. Der ganze Schlüssel ist schon dabei.
Aufgabe: Lest das große geheime Zeichen. Sucht dieselbe Form im Schlüssel darunter. Welche Zahl gehört dazu?
Material: Zugehörige Aufgabenkarte, Kinderkarte und Stift. Druckvorlage: Stationskarte 3.
Leichter Hinweis: Der Schlüssel ordnet jeder Form genau eine Zahl zu. Ihr braucht nur eine passende Form zu finden.
Nehmt eure Belohnung für Station 3. Geht mit der Begleitperson zu Station 4: Spurenplan.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei korrekt gelöster Aufgabe ist die Codezahl 9. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
4 · Raute · Spurenplan
Zum Vorlesen: Der Plan bei Spurenplan hat eine Lücke. Findet die Regel und ergänzt das fehlende Zeichen.
Aufgabe: Die Zeichenfolge wiederholt sich immer in derselben Dreiergruppe. Welche Form kommt in das leere Feld? Nennt ihre Zahl aus der Legende.
Material: Zugehörige Aufgabenkarte, Kinderkarte und Stift. Druckvorlage: Stationskarte 4.
Leichter Hinweis: Vergleicht die ersten drei Zeichen mit den nächsten drei. Beginnt danach wieder von vorn.
Nehmt eure Belohnung für Station 4. Geht mit der Begleitperson zu Station 5: Beweisweg.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei korrekt gelöster Aufgabe ist die Codezahl 4. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
5 · Stern · Beweisweg
Zum Vorlesen: An der Station Beweisweg ist Zusammenarbeit gefragt. Sprecht euch ab und helft einander.
Aufgabe: Transportiert eine Sockenkugel als Fundstück auf einem gemeinsamen Geschirrtuch zum Fundbüro. Alle helfen und gehen langsam. Danach wählt ihr aus den sechs Zahlenplättchen das mit genau vier Punkten. Nennt seine Zahl.
Material: Geschirrtuch, Sockenkugel, stabiler Stuhl, sechs Zahlenplättchen. Druckvorlage: Stationskarte 5 und Plättchenblatt.
Ruhige Alternative: Alle sitzen am Tisch und bewegen dieselbe Sockenkugel gemeinsam auf dem Tuch einmal um die gedruckte Baufläche. Niemand muss aufstehen.
Leichter Hinweis: Sprecht zuerst ab, wer wo hält. Vier Punkte stehen für euren gemeinsamen Erfolg.
Nehmt eure Belohnung für Station 5. Geht mit der Begleitperson zu Station 6: Fundkiste.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei erfülltem Aufbau- oder Teamkriterium ist die Codezahl 4. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
6 · Halbmond · Fundkiste
Zum Vorlesen: Bei Fundkiste fehlt nur noch euer gemeinsames Bauwerk. Jede helfende Hand zählt.
Aufgabe: Legt aus sechs Papierstreifen einen geordneten Ablagerahmen um die gedruckte Marke. Die Mitte bleibt frei; alle Streifen berühren einen Nachbarn. Zählt anschließend die benutzten Papierstreifen. Diese Zahl ist die letzte Codezahl.
Material: 6 ausgeschnittene Papierstreifen, Klebeband, Baufläche, bei Bedarf Sockenkugel. Druckvorlage: Stationskarte 6 und Bau-/Streifenblatt.
Leichter Hinweis: Legt erst alle sechs Streifen lose zurecht. Wenn etwas zusammenfällt, probiert ihr gemeinsam erneut.
Nehmt eure Belohnung für Station 6. Tragt die letzte Zahl ein und geht gemeinsam zum Finale.
Nur für Erwachsene: Lösung und Erfolgskriterium
Bei erfülltem Aufbau- oder Teamkriterium ist die Codezahl 6. Die Elternanleitung erklärt den Abgleich und enthält die passende Belohnungskarte. Bei Station 5 müssen alle am gemeinsamen Transport beteiligt sein; bei Station 6 gilt das konkrete Baukriterium der Aufgabenkarte und es werden alle sechs Streifen benutzt.
Das gemeinsame Finale
Die sechs Belohnungszahlen in Stationsreihenfolge ergeben den Prüfcode. Nennt ihn der Begleitperson. Nach ihrem Abgleich öffnet ihr gemeinsam die Schachtel; jede Person bekommt eine Urkunde. Es gibt kein Ausscheiden und kein Zeitlimit.
Der Wegweiser ist wieder da. Gebt den Papierfundstücken gemeinsam einen sicheren Platz.
Drei zusätzliche Spiele
Diese kurzen Spiele funktionieren unabhängig von der Abenteuerroute. Sie stehen auch in der Elternanleitung.
Bewegung · etwa 8-10 Minuten
Wachentor in Bewegung
Material: Freier Bodenplatz, keine Druckseiten.
Vorbereitung: Drei Gesten gemeinsam festlegen: klein zusammenrollen, Arme weit öffnen und mit den Händen winken. Alle dürfen sitzen.
Vollständige Regeln: Die Spielleitung erzählt von Wachentor. Beim Wort klein machen alle die kleine Geste, beim Wort weit öffnen sie die Arme, beim Wort hallo winken sie. Erst einzeln üben, dann in wechselnder Reihenfolge zehn Signale geben. Ein Kind darf danach die Geschichte erzählen. Niemand scheidet bei einer Verwechslung aus.
Ruhe · etwa 8-12 Minuten
Die verschwundene Erinnerung
Material: 5 verschiedene Haushaltsgegenstände (z. B. Löffel, Socke, Stift, Becher, Tuch), ein zusätzliches Tuch zum Abdecken.
Vorbereitung: Die Gegenstände sind Erinnerungsstücke aus Fundlager. Benennt sie gemeinsam und legt sie auf den Tisch.
Vollständige Regeln: Schaut euch alle fünf Dinge eine halbe Minute lang an. Alle schließen die Augen oder drehen sich weg; die Spielleitung deckt alles ab und entfernt genau ein Ding. Dann wird aufgedeckt und gemeinsam überlegt, was fehlt. Nach jeder Runde kommt das Ding zurück. Spielt fünf Runden; für jüngere Kinder mit drei Dingen starten, für ältere zwei Dinge entfernen.
Kreativ im Team · etwa 10-15 Minuten
Unser gemeinsames Festbild
Material: Ein leeres A4-Blatt und Stifte, keine zusätzliche Vorlage.
Vorbereitung: Legt das Blatt quer hin. Es wird ein gemeinsames Erinnerungsbild von Fundkiste; jede Person darf etwas hinzufügen.
Vollständige Regeln: Die erste Person malt einen Weg oder Raum. Reihum ergänzt jede Person ein frei gewähltes Detail und erzählt einen Satz dazu. Nach zwei Runden betrachtet ihr das Gesamtbild, gebt ihm gemeinsam einen Titel und unterschreibt. Es wird nichts bewertet oder übermalt. Jüngere dürfen Formen diktieren oder mit Unterstützung zeichnen.
